我有幸成为《教诲时报》的特约编辑

摘要:原创 2017-12-29 宋君 结识《教育时报》,是因为我不断阅读。2002年春天,《教育时报》向读者征求意见时,我将自己阅读报纸的思考和建议寄给了过去,不久我在报上看到了自己的名字,......

原创 2017-12-29 宋君

结识《教育时报》,是因为我不断阅读。2002年春天,《教育时报》向读者征求意见时,我将自己阅读报纸的思考和建议寄给了过去,不久我在报上看到了自己的名字,并得到了报社赠送的一本书。这番接触,我对时报就有了一份特殊的感情。

从2003年8月我的文章第一次在《教育时报》上发表后,我陆陆续续在时报发表了近40篇教育教学文章。时报后来编辑出版了三辑“中原教育崛起丛书”,每一辑中关于教师专业成长的书——《谁是最具成长力教师》《影响中原》《教师专业·成长力》——都有关于我的文章入选,记录着我的专业成长。现在我在各类报刊发表了近300篇教育教学文章,从内心而言,非常感谢时报搭建的平台,感谢时报促进我智慧地思考和成长。

宋君在第二届河南最具成长力教师颁奖典礼上

在与时报结缘的日子里,我开始快速成长,每次报社组织的选题策划,我都认真思考或参与,像有关“后教学模式”等主题的研讨,,娱乐,具有划时代的意义,引领着我对教学的思考,让我不断前行。

2010年,《教育时报》记者代修鹏对我进行了采访,我有幸被评为第二届河南最具成长力教师,燃起了我专业发展的火把。在以后的教学里,我先后荣获中原名师、河南省优秀教师、河南省教育厅学术技术带头人等荣誉称号,时报先后在河南最具成长力教师颁奖典礼、河南教师成长学院的研修中给我搭建平台,让我与更多的优秀教师一起前行。

宋君老师和孩子们在一起

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2011年,我有幸成为《教育时报》的一名特约编辑,走进了报社的编辑室。与那些未曾谋面、心中敬仰的编辑一起工作,我感觉特别幸福。在这里,我真切体会到了编辑工作的不简单——不仅要外出采访,还要有很强的文字功底、敏锐的新闻视角,真正让报纸在“三审三校”中拥有思想。一个版面,从文章选定、插图绘制,到版面设计等都需要精心考虑,大到文章修改,小到标点符号,都凝聚着编辑的心血。我读到的是文章,读懂的却是文字背后编辑辛苦的付出。这段人生阅历让我学到了一些办报的技能,更读懂了一张教育报的情怀。

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在《教育时报》举办的“河南最具影响力教师公益巡讲”活动中上观摩课

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时报不但引领着我成长,而且引领着我身边人的成长。2012年8月,我们名师工作室的王银娜老师在“魅力教师”栏目展示自己的风采。2014年4月,名师工作室的穆桂鹤老师参加了第五届河南最具成长力教师评选,荣获优秀奖;2017年3月,我区的王珏老师参加第八届河南最具成长力教师评选,荣获优秀奖……感受到时报对于教师专业成长的强大引领,我多次带领名师工作室成员参加时报组织的教学研讨活动。2017年7月,我带领名师工作室团队参加河南成长学院的高端研修,刘英杰老师写的研修收获刊登在时报上……一份报纸,温暖了我身边的那么多人,她关注教育的独特思考和视角,唤醒了教师成长的热情,引领着教师一起自觉自愿地成长。

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